Concevoir et animer un atelier

  • Référence : RESEP109
  • Durée : 2 jours (14 heures)
  • Certification : Non
  • Eligible CPF : Non

CONNAISSANCES PREALABLES

  • Aucune

PROFIL DES STAGIAIRES

  • Toute personne souhaitant développer son écoute dans le cadre professionnel

OBJECTIFS

  • Comprendre ce qu’est un atelier efficace
  • Connaître les techniques et méthodes d’animation
  • Savoir préparer un atelier efficacement
  • Savoir animer un atelier à distance

METHODES PEDAGOGIQUES

  • 6 à 12 personnes maximum par cours, 1 poste de travail par stagiaire
  • Remise d’une documentation pédagogique papier ou numérique pendant le stage
  • La formation est constituée d’apports théoriques, d’exercices pratiques et de réflexions

METHODES D'EVALUATION DES ACQUIS

  • Auto-évaluation des acquis par le stagiaire via un questionnaire
  • Attestation de fin de stage adressée avec la facture

FORMATEUR

Consultant-Formateur expert Efficacité professionnelle

CONTENU DU COURS

1 - Identifier les clés d’un atelier réussi

  • Savoir analyser un besoin et dégager des objectifs pédagogiques
  • Proposer un déroulé pédagogique adapté aux besoins identifiés
  • Découper l’atelier en modules pertinents
  • Autodiagnostic et exercices pratiques

2 - Animer l’atelier de manière percutante

  • Préparer un support de cours utile aux apprenants
  • Choisir les outils pertinents (diaporama, tests, brainstorming, post-it, jeux de rôle…)
  • Appréhender la notion de temps et d’auditoire
  • Réussir son ouverture et sa clôture d’atelier
  • Les spécificités d’un atelier à distance
  • Mises en situation et exercices pratiques

3 - Adopter la posture d’animateur

  • Réussir sa prise d’espace physique et vocale
  • Savoir observer une situation et comprendre les attentes des interlocuteurs
  • Répondre aux questions de ses interlocuteurs de manière constructive
  • Gérer les groupes « difficiles »
  • Les spécificités de l’animation à distance
  • Autodiagnostic et mises en situation

4 - Créer les conditions favorables à l’apprentissage

  • Comprendre les mécanismes et les phases de l’apprentissage
  • Organiser ses idées pour maintenir l’attention de son auditoire
  • Se préparer et savoir gérer son stress face à un public
  • Mises en situation et jeux de rôles

5 - Bilan, feedback et « contrat de changement »

  • Bilan de la formation : acquis, points forts et points d’amélioration
  • Se doter d’objectifs opérationnels