EduGroupe accompagne les entreprises dans leurs projets de formation liée aux technologies informatiques
Formation Concevoir et animer un atelier
- Référence : RESEP109
- Durée : 14 heures
- Certification : Non
- Eligible CPF : Non
CONNAISSANCES PREALABLES
- Aucune
PROFIL DES STAGIAIRES
- Toute personne souhaitant développer son écoute dans le cadre professionnel
OBJECTIFS
- Comprendre ce qu’est un atelier efficace
- Connaître les techniques et méthodes d’animation
- Savoir préparer un atelier efficacement
- Savoir animer un atelier à distance
METHODES PEDAGOGIQUES
- 6 à 12 personnes maximum par cours, 1 poste de travail par stagiaire
- Remise d’une documentation pédagogique papier ou numérique pendant le stage
- La formation est constituée d’apports théoriques, d’exercices pratiques et de réflexions
METHODES D'EVALUATION DES ACQUIS
- Auto-évaluation des acquis par le stagiaire via un questionnaire
- Attestation de fin de stage adressée avec la facture
FORMATEUR
Consultant-Formateur expert Efficacité professionnelle
CONTENU DU COURS Efficacité professionnelle
1 - Identifier les clés d’un atelier réussi
- Proposer un déroulé pédagogique adapté aux besoins identifiés
- Découper l’atelier en modules pertinents
- Autodiagnostic et exercices pratiques
- Savoir analyser un besoin et dégager des objectifs pédagogiques
2 - Animer l’atelier de manière percutante
- Préparer un support de cours utile aux apprenants
- Choisir les outils pertinents (diaporama, tests, brainstorming, post-it, jeux de rôle…)
- Appréhender la notion de temps et d’auditoire
- Réussir son ouverture et sa clôture d’atelier
- Les spécificités d’un atelier à distance
- Mises en situation et exercices pratiques
3 - Adopter la posture d’animateur
- Savoir observer une situation et comprendre les attentes des interlocuteurs
- Autodiagnostic et mises en situation
- Les spécificités de l’animation à distance
- Gérer les groupes « difficiles »
- Répondre aux questions de ses interlocuteurs de manière constructive
- Réussir sa prise d’espace physique et vocale
4 - Créer les conditions favorables à l’apprentissage
- Comprendre les mécanismes et les phases de l’apprentissage
- Organiser ses idées pour maintenir l’attention de son auditoire
- Se préparer et savoir gérer son stress face à un public
- Mises en situation et jeux de rôles
5 - Bilan, feedback et « contrat de changement »
- Bilan de la formation : acquis, points forts et points d’amélioration
- Se doter d’objectifs opérationnels
