EduGroupe accompagne les entreprises dans leurs projets de formation liée aux technologies informatiques
Formation Formation tutorat (tuteur, maître d’apprentissage)
- Référence : PEDA002
- Durée : 14 heures
- Certification : Non
- Eligible CPF : Non
RÉSUMÉ
Sur 2 jours (14 heures), cette formation prépare les futurs tuteurs à accueillir, accompagner et évaluer les alternants.
La première journée aborde l’accueil, l’intégration et le suivi des apprentissages. La seconde est dédiée à la transmission des savoir-faire et à l’évaluation constructive.
Chaque participant apprend à construire des outils pédagogiques, à adapter son accompagnement et à renforcer l’autonomie de l’alternant.
CONNAISSANCES PREALABLES
- Aucun prérequis
PROFIL DES STAGIAIRES
- Toute personne amenée à devenir tuteur ou maître d'apprentissage
OBJECTIFS
- Accueillir et faciliter l'intégration de l'alternant
- Accompagner le développement des apprentissages et l'autonomie professionnelle
- Participer à la transmission des savoir-faire
- Participer à l'évaluation des apprentissages
METHODES PEDAGOGIQUES
- Mise à disposition d'un poste de travail par stagiaire
- Remise d’une documentation pédagogique papier ou numérique pendant le stage
- La formation est constituée d’apports théoriques, d’exercices pratiques, de réflexions et de retours d'expériences
- Le suivi de cette formation donne lieu à la signature d'une feuille d'émargement
METHODES D'EVALUATION DES ACQUIS
- Auto-évaluation des acquis par le stagiaire via un questionnaire
- Attestation de fin de stage adressée avec la facture
FORMATEUR
Consultant-formateur expert en pédagogie
CONTENU DU COURS SoftSkills
1 - Jour 1 – Accueil et accompagnement des apprentissages (7h)
2 - Matin (3h30) – Accueillir et intégrer un alternant
- Objectif : Créer les conditions favorables à l’intégration d’un alternant dès son arrivée
- Rôles et missions du tuteur / maître d’apprentissage
- Spécificités de l’alternance : statut, attentes, cadre légal
- Clés de l’accueil : écoute, présentation du contexte, intégration dans l’équipe
- Préparation de l’arrivée (check-list, planning d’intégration)
- Méthodes pédagogiques : Brainstorming sur les « bons » et « mauvais » accueils ; Jeu de rôle : entretien d’accueil d’un alternant ; Atelier en binôme : création d’un kit d’accueil type
3 - Après-midi (3h30) – Accompagner les apprentissages et l’autonomie
- Objectif : Construire une relation pédagogique pour faire progresser l’alternant
- Repérer les styles d’apprentissage (Kolb, VAK)
- Adapter son accompagnement selon le niveau d’autonomie (modèle de Hersey et Blanchard)
- Savoir questionner, reformuler, encourager la prise d’initiative
- Le tutorat par objectifs : étapes, points réguliers
- Méthodes pédagogiques : Autodiagnostic : quel type d’accompagnant suis-je ? ; Cas pratiques : adapter son accompagnement selon un profil ; Simulation d’entretien de suivi (feedback, points de blocage)
4 - Jour 2 – Transmission et évaluation des compétences (7h)
5 - Matin (3h30) – Transmettre un savoir-faire professionnel
- Objectif : Transmettre ses compétences efficacement en tenant compte du profil de l’alternant
- Différencier montrer / faire faire / faire expliquer
- Décomposer un geste ou une tâche (méthode des 4 étapes)
- Utiliser les situations de travail comme support d’apprentissage
- Encourager la verbalisation et l’analyse des pratiques
- Méthodes pédagogiques : Atelier : construire une séquence de transmission d’un geste métier ; Démonstration croisée entre participants ; Analyse collective de pratiques tutorales
6 - Après-midi (3h30) – Évaluer les apprentissages et accompagner la progression
- Objectif : Observer, évaluer et formaliser les acquis de l’alternant de manière constructive
- Observation : grille critériée, faits observables
- Feedback : règles d’un retour constructif (méthode DESC, feedback « sandwich »)
- Préparer les bilans (fiche de suivi, carnet de liaison)
- Co-construire des objectifs d’évolution
- Méthodes pédagogiques : Création d’un outil d’évaluation simple (grille, carnet, fiche de progrès) ; Jeux de rôle : entretien de bilan intermédiaire ; Échanges d’expérience : réussites et points d’attention