EduGroupe accompagne les entreprises dans leurs projets de formation liée aux technologies informatiques
Formation Rédiger pour le Web
- Référence : WEBRED
- Durée : 14 heures
- Certification : Non
- Eligible CPF : Non
CONNAISSANCES PREALABLES
- Être à l’aise avec l’utilisation d’Internet
PROFIL DES STAGIAIRES
- Journalistes
- Responsables de communication
- Responsables éditoriaux
- Secrétaires de rédaction
- Webmasters
OBJECTIFS
- Rendre vos écrits Web percutants et efficaces
METHODES PEDAGOGIQUES
- Mise à disposition d’un poste de travail par participant
- Remise d’une documentation pédagogique papier ou numérique pendant le stage
- La formation est constituée d’apports théoriques, d’exercices pratiques et de réflexions
METHODES D'EVALUATION DES ACQUIS
- Auto-évaluation des acquis par le stagiaire via un questionnaire
- Attestation de fin de stage adressée avec la facture
FORMATEUR
Consultant-Formateur expert Développement Internet
CONTENU DU COURS Développement Internet
1 - Principe de conception de sites web
- Simplicité : Internaute Client/Internaute Collaborateur
- Définition de site : ciblage, analyse, architecture, processus
- Développement : cycles, équipes
- Mise en ligne : stratégie de lancement, vie du site
2 - Contraintes et particularités du Web
- Analyse comparée des différents médias (presse écrite, radio, télévision, Internet)
- Différences papier/écran – sens de lecture à l’écran
- Principes de navigation et lecture non linéaire
- Analyse sur vidéo de trajet de lecture à l’écran
- Enrichissement multimédia
3 - Ecrire pour être lu
- Bases de l’écriture journalistique
- La synthèse, la réécriture et la rédaction
- Le message essentiel et les 5 W
- Les plans à utiliser
- Les types d’article adaptés au web
- Y a-t-il un style et un ton particulier adaptés à Internet
- L’habillage d’un article (titre, chapeau, descriptif, intertitres, etc.) et son rôle sur le web
4 - Ecriture hypertextuelle
- Organisation des liens internes et externes (navigation horizontale et indexation)
- Ecrire pour être référencé
- Les niveaux de lecture
- La « scannabilité »
- Citation des sources
- Relation et gestion d’un article avec les archives du site
- Constitution de dossiers thématiques
5 - Ecriture interactive et multimédia
- Participation de l’internaute : chat, forums/contributions rédactionnelles
- Place des différents médias (texte, images, son, vidéo, etc.) et liens entre eux
- Construction multimédia d’un article
- La place de l’image et de la légende
6 - Les droits
- Les droits sur les textes
- Les droits sur les images
